Play X Purpose X Professional
P-cube 的命名源於我們對教育的三重承諾。我們相信，卓越的教育應當具備三個核心維度。
Play
學習不應是枯燥的負擔。我們將邊玩邊邊學的元素融入課程，激發參與者的自主好奇心，讓學習過程充滿探索的樂趣。
Purpose
每一堂課、每一個工作坊都擁有明確的目標。我們協助學生與老師找到行動的價值，將學習轉化為解決現實問題的能力，成就具備使命感的未來人才。
Professional
作為學界的專業夥伴，我們秉持最嚴謹的教學設計。從教師培訓到校本的活動方案，我們的導師團隊以豐富的實戰經驗，確保教學成效達到最好。
創玩學習工具箱
真正的學習，發生在動手做的瞬間。我們的教學工具打破「老師講、學生聽」的單向模式，將抽象概念轉化為實體感官體驗。
透過精心設計的玩學機制，讓師生在輕鬆、充滿笑聲的氛圍中共同探索，讓能力發展在「玩」的過程中自然發生。
LEGO® SERIOUS PLAY®
用樂高積木激發團隊創意，將抽象概念具體化，促進溝通和解決問題，玩中學策略。
LEADERPLAY®
以遊戲化的手法，以桌遊激發團隊動能，在遊玩中培養領導與協作力。
BUSINESS MODEL YOU®
用一張圖重新設計個人職涯，探索價值、熱情與專業的全新連結。
The B❒X®
透過實體盒子體驗思維界限，學會在框內外重塑創意與團隊協作。
PLAYSONALITY™
探索「Play DNA」，了解團隊溝通與合作風格，打造高效互信團隊。
LEGO® SERIOUS PLAY®
LEGO® SERIOUS PLAY® (LSP) 是一套科學化的專利引導技術。參與者透過「手腦相連」激發潛意識，將抽象的思維與挑戰具體化為 3D 模型。這過程能打破溝通隔閡，確保每個人的想法都被看見，是高效解決問題、促進團隊共識的專業工具。 可應用於：
學生發展：
- 生涯規劃： 視覺化未來路向，建立應對 DSE 壓力的韌性。
- 領袖培訓： 透過積木定義「領袖特質」，建立學生會或領袖生團隊默契。
- 升學銜接： 緩解小六升中或中三選科的轉變焦慮。
- 語言與表達：透過積木進行具象化敘事（Storytelling），提升口語表達自信與邏輯。
教師專業與管理：
- 團隊建設 ： 在繁忙教學中找回初心，共創支持性的教員室文化。
- 戰略規劃： 協助校方制定「三年發展計劃」，將學校願景轉化為行動。
家校與價值觀：
- 親子溝通： 用積木作為第三方媒介，改善家長與子女的對話質素
- 校訓體現： 將抽象的校訓（如堅毅、仁愛）轉化為具體的校園生活模型。
LEADERPLAY®
LEADERPLAY®是一套專為校園設計的「任務導向型」領導力發展系統。參與者透過實戰模擬學習決策、衝突處理與團隊協作。這過程將抽象的領導理論轉化為可操作的行為準則，讓學員在「安全失敗」的環境中累積實戰經驗。
學生發展：
- 領袖培訓： 強化學生會、領袖生及班幹事的危機處理能力與團隊動員力。
- 同儕協作： 透過任務解決，學習在多元意見中達成共識。
教師專業與管理：
- 中層培訓： 協助學科主任與組長在行政溝通與團隊帶領上更具效能。
- 校園危機管理： 模擬突發事件處理流程，提升教學團隊的應變韌性。
家校與價值觀：
- 親子協作： 透過「隊友式」情境任務，打破隔閡，建立平等對話。
- 優點發現： 在共同破關中看見彼此隱藏的長處，重拾欣賞與信任。
BUSINESS MODEL YOU®
Business Model You® 是一套將商業邏輯應用於個人生涯設計的視覺化工具。參與者透過「個人畫布」盤點核心資源、定義價值主張，並識別目標對象。這過程能幫助學員從「被動尋求職業」轉向「主動設計價值」，是應對變動時代的生涯導航系統。
學生發展：
- 生涯規劃： 協助高中生以商業思維規劃多元出路。
- 自我覺察： 挖掘隱藏潛能，將興趣轉化為可傳遞的社會價值。
教師專業與管理：
- 專業定位： 幫助教師在繁重教務中重新定義職涯意義，提升專業滿足感。
- 校務優化： 視學校為一體，重新梳理各部門對學生提供的價值。
家校與價值觀：
- 親子成長： 讓家長與子女共同繪製畫布，增進對彼此夢想與資源的理解。
The B❒X®
The B❒X® 是一項基於正向心理學的多感官沉浸式體驗方案。參與者透過實體「教具盒子」將隱形的思維限制具象化，經歷「看見、挑戰、重構」的轉化過程。這過程能引發深刻的心態轉變（Mindset Shift），幫助學員打破慣性思維，從內在找回掌控感。
- 學生發展：
- 情緒韌性： 識別並打破「我不行」的限制性信念，建立正向應對壓力的心態。
- 創意啟發： 破除思考框架，在解決問題時展現更廣闊的想像力。
- 教師專業與管理：
- 身心健康 (Wellness)： 緩解職業倦怠，建立「快樂心智，高效工作」的教員室氛圍。
- 變革領導： 帶領行政團隊打破舊有思維，勇於嘗試新的教學法或校務方案。
- 家校與價值觀：
- 心理安全感： 構建支持性的溝通環境，讓校園與家庭成為情感避風港。
PLAYSONALITY™
Playsonality™ 是一套科學化的團隊特質評測工具。透過分析成年人潛意識中的「玩興風格（Play DNA）」，揭示個人在工作心流、溝通偏好與團隊角色中的本能反應。這過程能消除無謂的誤解與摩擦，將個體差異轉化為團隊協作的增長點。
教師專業與管理：
- 團隊建設 (CPD)： 解碼教員室的「團隊基因圖譜」，優化跨部門溝通與合作效能。
- 人才配置： 根據教師的玩興特質，分配最能發揮其天賦的行政或校園活動崗位。
- 家校與價值觀：
- 和諧關係： 透過有趣的互動，讓家長與教師理解彼此的行為邏輯，強化家校合作夥伴關係。
實踐足跡：我們的轉化故事
透過真實的案例，讓您看到我們的教育方案如何改變學習方式。
學生個人成長工作坊 — SERIOUS PLAY for a Better Me
核心工具： LEGO® SERIOUS PLAY®
背景與挑戰：現代學生深陷學業壓力與自我認同迷惘。傳統輔導難以觸及深層焦慮，導致情緒積壓與自我價值模糊，在面對人生轉變時，往往缺乏應對挑戰的心理韌性。
解決方案：運用 LSP 技術透過「手腦相連」，將抽象壓力具象化。學生藉由模型敘事解構挑戰，審視優勢並模擬解難路徑。最終親手建構「Better Me」模型，將願景化為行動，建立內在自信與抗壓力。
LEADERPLAY® 領袖生培訓工作坊
核心工具： LEADERPLAY®
背景與挑戰：學生領袖常面臨「有職位、無實戰」的困境。面對團隊衝突與突發事件時，往往感到壓力巨大且無從下手。傳統培訓流於理論，難以應對複雜的校園管理挑戰，導致團隊執行力不足，難以帶動同儕共鳴。
解決方案：採用 LEADERPLAY® 情境式任務，讓學員在模擬的高壓場景中練習決策與協作。透過「安全失敗」的實踐環境，鍛鍊衝突處理與危機應變。參與者學會將領導力落實為具體行為，從內而外建立具韌性與影響力的團隊。
Business Model You® 學生生涯設計工作坊
核心工具： Business Model You® (BMY)
背景與挑戰：學生常將生涯規劃侷限於選科或就職，缺乏對自我價值與社會需求的深層連結。面對變動職場，往往感到迷惘，不清楚自己的核心資源（天賦與興趣）如何轉化為具競爭力的「價值主張」，導致缺乏清晰且具說服力的行動目標。
解決方案：引入 BMY 視覺化畫布，引導學生以「一人公司」思維重新定義自我。透過九個模組盤點資源並識別目標對象，學會主動「設計」而非「尋找」機會。學生能將個人特質精準對接未來市場需求，制定具備商業邏輯與前瞻性的生涯藍圖。
教師專業發展 — 團隊動能重塑工作坊
核心工具： Playsonality™
背景與挑戰： 教師面對沉重的教務與行政壓力，教員室常陷入溝通隔閡與職業倦怠。傳統 CPD 講座缺乏互動，難以解決深層的團隊信任問題，導致教師感到孤軍作戰，校園文化缺乏創新動能與相互支持的氛圍。
解決方案： 運用 Playsonality™ 工具，引導教師具象化心智限制並解碼團隊基因。透過玩興特質評測，讓老師看見彼此互補的優勢。團隊在「安全空間」中重塑溝通模式，找回教學初心，共創高效且具溫度的教育共同體。
中層管理策略 — 三年發展計劃工作坊
核心工具： LEGO® SERIOUS PLAY®
背景與挑戰：中層領導常夾在校方願景與前線執行之間，各部門易各自為政，難以將「三年發展計劃」轉化為落地行動。這種溝通斷層導致策略僅停留在紙本，缺乏跨部門協作動能與清晰的執行路徑。
解決方案：運用 LSP 專利技術將抽象策略 3D 具象化，讓中層領導透過模型建構共享願景、識別潛在風險。這過程能有效打破部門隔閡，達成高度共識，將學校目標轉化為可操作的實戰方案，實現校園協同發展。
LSP 親子溝通工作坊 — 砌出心底話
核心工具： LEGO® SERIOUS PLAY®
背景與挑戰：家長習慣以「說教」取代對話，子女則因壓力選擇沉默。雙方缺乏表達感受的共同語言，溝通往往僅圍繞學業成績，忽略了內在情感需求，導致家庭關係張力增加，難以建立深層的心理連結。
解決方案：以 LSP 積木為「第三方媒介」，讓親子透過模型具象化內心世界。藉由隱喻敘事降低防禦心，使平時難以啟齒的情感變得可視、可討論。這過程能促進雙方換位思考，在共同拼砌中找回愛與理解。
